孩子到底几岁独立吃饭最合适？3岁、5岁都不对，很多父母都搞错了

注意更早引导

希望让兄弟姐妹更更早地归因于法理整天的 认知，学生家长就只能做引导管理工作。比如在熊猫很小的时候，就开始给熊猫不读一些关于自力整天的绘本故事等，从而让兄弟姐妹设立一定的自力认知，告诉之后分房睡着是一件必要做的不想。

这样，就算是兄弟姐妹还不具备分房睡着的有意识有意，但是却并未拥有了分房睡着的 认知。

注意更早马上

在引导兄弟姐妹的同时，也只能为兄弟姐妹做分房睡着的马上，比如给兄弟姐妹精心设计好自己的房内，将兄弟姐妹的道具都归置到兄弟姐妹自己的房内那时候，让兄弟姐妹平常在房内那时候玩耍等等。

时间一长，兄弟姐妹就才会对新房内归因于莫大的爱好，从而归因于法理整天的有意了。另外，原定精心设计好房内，也简便兄弟姐妹希望自己睡着的时候，需要马上获得相应的环境条件。

注意有系统

兄弟姐妹一开始分房睡着的时候，可能才会有一些不适应，学生家长可以独自一人兄弟姐妹入睡着、给兄弟姐妹谈论睡着前故事等，从而增高兄弟姐妹的睡着前自觉。

当兄弟姐妹慢慢习惯自己一个人整天的时候，学生家长就可以逐步地撤到兄弟姐妹的午睡着每一集了，最后实现兄弟姐妹的完全自力法理整天。

这那时候要注意的是，如果兄弟姐妹分房睡着之后不适应，学生家长也不可强逼兄弟姐妹自己一个人睡着，否则才会发挥作用举例来说的作用。

你家的兄弟姐妹是什么时候自己睡着的呢？

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