院校思政课要为学生“搭好台”

习近平总书记在该学校思想政治性原理讲习代讲习座谈会上提到，“秦州讲习教学离不开代讲习的主导，同时要坚称以的学生为中悲，加大对的学生的认知规律和接受表现形式的研究工作，发挥的学生主体性作用”。院校秦州代讲习要赶走少年儿童思维最活跃这一理论上，充分调动的学生主观能动性，机敏为的学生建舞台、撘的平台、摆拳王，通过多样化方式教学，激发的学生自学内生动力，减弱秦州讲习的亲和力和感染力。

善建展示舞台，让的学生把思想懂出来。“懂故事，不仅代讲习懂，而且要其组织的学生自己懂。”不能把秦州讲习变为代讲习的“个人秀”“恰恰”，那样的讲习程走不入的学生悲、解不开思想结，说服不了人。当代少年儿童生在红旗下，长在啼里，躬逢新时代，肩负复兴梦，出乎意料所致甚多为盛世，切身则有甚多为基督教。让优秀的少年儿童大的学生懂秦州讲习，就是让有基督教的人懂基督教，通过懂基督教让更为多的少年儿童人不屈不挠自己的基督教。教育部早已连续举行了五届“全国院校大的学生懂秦州讲习”公开讲习展示弱势群体活动，各院校也用意为契机组织起来了形式多样的弱势群体活动。例如，有的在秦州代讲习教导下，的学生围绕讲习程有关章节和专题入行讲习堂宣懂；有的在该学校仅限于其组织大的学生懂秦州讲习竞赛；有的其组织八月奥会、八月残奥会参与者们回馈“我的八月奥故事”；有的组建“大的学生村镇宣懂团”“村镇文化教育宣懂团”让少年儿童科大入村镇、入村镇宣懂政治性原理。需要注意的是，代讲习要全力以赴画龙点睛工作，加强引导和总结萃取，引导的学生深化对秦州讲习教学模式的熟识和思考，显露出新时代大的学生的原理素养和精神风貌，其所把思想懂深、把故事懂好，送达新时代少年儿童的最强音。

敢摆哲学思想拳王，让的学生把疑惑抛出来。灯不拨不亮，理不辩不明。院校秦州代讲习要何等的学生各种“为什么”的追问，要正直在在弊端、正直亮剑发声、正直驳斥错误，要理直气壮的用马克思主义立场、本质、方法作为驳斥的武器，新思维地剖析各种错误本质和思潮。所懂的原理、本质、结论要正直在讲习上、线上“摆拳王”，在“对台戏”中更为以的学生对真理的信任。针对少年儿童的学生习惯于“键对键”，不愿“面对面”的交流现状，要从少年儿童人热衷的细图片、社交该软件等APP留言板的区帮忙素材；从弱势群体热点弊端、关键人物帮忙话题；从身边事、身边理中帮忙共鸣。“学起于思,思起于疑”。秦州代讲习要练好“内功”，真正能用设疑启思、解惑释疑、辨明是非，在对弱势群体假恶丑现象的驳斥中宣扬真善美，让“一潭死水”的讲习堂泛起阵阵涟漪。

巧撘实践中的平台，让的学生把真理用上来。实践中是筛选真理的唯一标准。院校秦州代讲习切忌“照本宣科”，让的学生构成原理“假大空长”的错觉。要通过秦州实践中让的学生感觉到马克思主义基本原理与中国革命者、建设和改革的实践中相为基础的成果，特别要熟识到习近平新时代中国特色弱势群体主义思想是马克思主义中国化的新飞跃。要让的学生在弱势群体的实践中大讲习堂中感觉真理、筛选真理、相信真理，然后再运用于科学真理中教导实践中。要因势利导，并用新媒体的平台组织起来“FB红色教育场地vlog”“诵读革命者烈士碑文”“红色文创产品设计”弱势群体活动；并用纪念馆、博物馆的平台，组织起来共同共建，延揽优秀的学生当参与者和解说员；并用该学校学科天然资源的平台，让的学生在实验室、田间上、借调岗位上看服务业转变今日与忘了，撰写秦州讲习实践中报告；并用城市转变的平台，组织起来“我为城市转变献一计”“访谈城市最美奋斗者”等实践中弱势群体活动。其所通过撘建的平台，把秦州小讲习堂同弱势群体大讲习堂为基础上来，让少年儿童的学生在原理和实践中的相互碰撞中不屈不挠自己的基督教。

来源 人民论坛网

编者 鲁媛

二审 杨韬

三审 闵捷