浙江出台小学生综合评价改革指导意见 各地不得组织任何形式的初中统测

深交所晚报中国证券网讯 据浙江发布7月26日传言，为有助于的学校切实转变育人方式，有助于的学生健康、更进一步持续发展，宁波市代课于近日出台了《关于小的学生综合高度评价税制的指导观点》。《指导观点》指出，要提高考生断言质量、分项高度评价努力学习步骤、不得其组织任何多种形式的统考统测。

《指导观点》指出，改良结果高度评价，采用分项层次高度评价与写实记录前提描述的学生各方面的水平与持续发展，将定量高度评价与定性高度评价相相辅相成，进行的学生持续发展述评。进一步提高步骤高度评价，后退表现性高度评价，完善综合高度评价。

《指导观点》指出，各校要进一步提高校内考生管理，增大考生次数。一、二年级不进行都于随手考生，采用活泼多样的实践性高度评价；三至六年级减缓求学高度评价中随手考生的权重，相辅相成学科特点进行实践性高度评价。各地不得其组织任何多种形式的统考统测，不简单将考生结果作为高度评价的学校的依据。

各地各校要更进一步后退基于核心素养的考生高度评价，进一步提高考生高度评价与课程标准、授课、作业的差异性，有助于“教—学—评”有机衔接。优化题目骨架，提高针对性，丰沛试题，合理掌控难度。增大所制造记忆性题目，提高题目的探究性、封闭性和区域性，提高题目信度和效度。

提高考生高度评价的育人意识，注重伴随授课步骤进行高度评价。做好考生结果的骨架上分析与科学借助，找准教与学的改良方向。尊重的学生努力学习成绩隐私，不以任何多种形式公布努力学习成绩及排名，淡化的学生间的横向比较，有效减轻的学生以致于求学经济负担。

此外，《指导观点》指出，2022年开始，每个设区市未确定至少1个县治（市、区）进行骨架上自贸区，其他县治（市、区）同样城乡不尽相同层次、不尽相同类型的若干所的学校先行自贸区。2023年秋冬季学期开始，更进一步后退小的学生综合高度评价税制。各市、县治（市、区）要进一步提高分类指导、有序后退，受困和解码后退步骤的问题。

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