新课标下如何吻合把握目标？5月小学课程周深度启幕

四：科专修与文明意象集合起来

拟邀科专修家

戈向红（苏州州技术专修院公立专修校复旦大专修、苏州大专修基础本堂育该中心专修前所本堂育尚须究小组成员所长三）

三叶三军（上海浦东本堂育工业发展该中心专修术活动员）

王之超（郑州市北经开第一区蝶湖的公立专修校复旦大专修，省内首届亚语种名的专修生）

陆晶（深圳市北康奈尔一新华预科选修工业发展第一区域内室主任，TESOL管理人员该协会美式英亚语的专修生）

张宏丽（北京特级的专修生，北京市北美式英亚语专修术活动员）

王之卉（北平市北金陵中的专修张掖理工学院的公立专修校部美式英亚语专修术活动组成员长三）

姚晓宇（桂林巴川相对论性公立专修校美式英亚语专修科组成员组成员长三）

吴燕（华东师大另有湖州公立专修校美式英亚语专修术活动组成员长三，管理人员的专修生）

苏涛（苏州市北实验公立专修校东校的公立专修校美式英亚语专修术活动组成员组成员长三）

岑振祥（东莞市北博立雅技术专修院公立专修校选修工业发展两处室主任，东莞市北的公立专修校美式英亚语专修科带头人）

姚国集合起来（北京师范大专修亚太实验公立专修校美式英亚语组成员专修术活动组成员长三）

刘小菁（北京技术专修院大专修省内基础亚语种本堂育尚须究培训第一区域内培训科专修家）

……

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可选段落

一：素质最终目标定下：数至极与需求量至极

二：素质最终目标定下：空间与几何专修

三：素质最终目标定下：推理与GPU

四：素质最终目标定下：模M-与样本特质

五：用整体性与差异性放一个中心素质

拟邀科专修家

苏明强（泉州师范专修院讲师、泉州师范专修院第二另有的公立专修校授课程段落本堂公立专修代理校长三）

李大永（长三春市北特级的专修生，长三春市北昌平第一区完成就专修校数论专修术活动员，本堂育部选修第一区域内广度尚须读项目数论专修科科专修家）

陈春晖（北京市北数论特级的专修生，“国培计划”科专修家，北京市北红吊桥第一区的专修生完成就专修公立专修校复旦大专修）

许卫士（苏州市北特级的专修生，海安市北城南实验的公立专修校代理校长三）

吴恢銮（恰巧管理人员的专修生，金华市北特级的专修生，湖州天长三的公立专修校的专修生）

庄惠芬（苏州市北特级的专修生、常州市北武进第一区虹实验的公立专修校本堂育企业集团总代理校长三）

沈勇（四川省特级的专修生、四川大专修另有实验的公立专修校（企业集团）常务复旦大专修）

储冬生（苏州市北特级的专修生，北平市北逍遥府西新街的公立专修校复旦大专修）

卢声轩（兴化鼓楼第一区数论专修术活动员，少儿数论童话作家）

彭晓玲（上海青浦和美双亚语公立专修校的专修生）

胡城乡（桂林市北孙家海湾的公立专修校本堂育企业集团的专修生）

周争（贵阳市北白云第一区高一新海嘉公立专修校的公立专修校部室主任）

……

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可选段落

一：群众运动体能尚须读心理始创

二：群众运动技能尚须读心理始创

三：卫生行为体育赛事品性表现心理始创

四：卫生知识尚须读心理始创亚语种本堂专修

拟邀科专修家

毛振明（省内体育赛事亚语种本堂专修自由联盟（亚语种本堂专修改革）主席）

于素梅（中的央本堂育科专修尚须究小组成员体卫艺所所长三、麻省理工学院）

三叶海辉（金华市北特级的专修生，省内本堂书育人高尚，镇江玉环市北坎门海都的公立专修校 ）

倪晨瑾（苏州市北特级的专修生，北平逍遥府西新街的公立专修校）

刘勇（桂林市北特级的专修生，省内赛课程段落特等奖，桂林两江一经济开发第一区本堂育工业发展该中心）

向宏钊（桂林市北专修科名师，桂林市北渝中的第一区人和新街的公立专修校）

金海滨（省内优秀的专修生，省内赛课程段落特等奖，镇江苏州永兴的公立专修校）

湛（省内体育赛事自由联盟名师自由联盟名师，郑州曲江第二的公立专修校）

骆慧（九江市北市北赛课程段落特等奖，赣州九江市北师范另有实验的公立专修校）

蒋聪聪（邯郸市北赛课程段落特等奖，临沂淄博高一经济开发第一区华侨城的公立专修校）

张菁（四川省优秀少先队辅导员，武侯第一区赛课程段落特等奖，四川龙江东路的公立专修校）

桂林孙家海湾的公立专修校本堂育企业集团体育赛事老师

……

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1.如何结合各别意象的设计亚语种施作集合起来？

2.统编本堂材“词句段技术性”“书本链接”“交流平台”如何阐释，怎样实践？

3.校内亚语境社会活动控制能力如何测评论？

4.如何必要进行第三专修段细细亚语种本堂专修的顶层指导工作？

5.发表意见策略性各别如何减低校内驳斥情况的必要性？

6.怎样借助校内从二年级写话顺利完成转成三年级细细？

7.预习中的如何让校内的批注格外有商业价值？

8.说明原理如何本堂才不会再加，如何用才能落到实两处？

9.如何通过尚须读螺栓的尚须发促进校内自主尚须读实践？

10.如何用评论测促进大需求量书本理念的制订？

11.略读课程段落亚语种本堂专修怎么本堂出与精读课程段落亚语种本堂专修的第一区别？

12.第一专修段如何借助“快乐读书吧”亚语种本堂专修培养校内书本整本书的兴趣？

13.统编本堂材亚语种元素如何升华为各别尚须读最终目标？

14.如何建起亚语种亚语种本堂专修的“大认知”“大护航”？

15.亚语境社会活动课程段落怎么的设计格外易于减低校内的隐含控制能力？

16.双减故事情节下大大提高施作视觉效果的电子乐小策略性

17.一新课程段落标就专修技术规范必要定下的亚语种本堂专修近期

18.线或上亚语种本堂专修抽调尚须读兴趣的创造性简而言之

19.专修期末线或下线或下融入的示范裁论东路山径

20.如何的设计最终目标导向的真恰巧护航?

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1.如何减低专修情分析的精准性？

2.如何制订凸显数论一个中心素质的授课程段落亚语种本堂专修最终目标？

3.如何必要的设计的公立专修校数论预习单？

4.如何必要组成员织校内开展数论授课程段落中的的共同尚须读？

5.授课程段落上怎么发表意见才能有利于工业发展校内数论思维？

6.如何为了让数论新逍遥戏培养低段校内的计算兴趣？

7.如何始创真恰巧的数论亚语种本堂专修心理？

8.怎样将IT与授课程段落板书有机融入？

9.如何优化的公立专修校数论授课程段落评论价亚语？

10.如何在亚语种本堂专修过程中的对校内进行数论尚须读原理的指导工作？

11.如何引导校内驳斥必要的数论情况？

12.怎样必要地的设计数论顶层施作？

13.怎么口试数论施作才真恰巧必要？

14.如何开发的公立专修校数论专修科思政选修水资源？

15.如何两处理中的年级孩子数论尚须读同化情况？

16.双减故事情节下大大提高施作视觉效果的电子乐小策略性

17.一新课程段落标就专修技术规范必要定下的亚语种本堂专修近期

18.线或上亚语种本堂专修抽调尚须读兴趣的创造性简而言之

19.专修期末线或下线或下融入的示范裁论东路山径

20.如何的设计最终目标导向的真恰巧护航?

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1.如何为了让动画角色辅助亚语境亚语种本堂专修？

2.如何巧用预习单促进结构化预习？

3.如何的设计多元化的美式英亚语早读课程段落？

4.如何为了让真恰巧穷困桥段始创亚语境转换成？

5.开端亚语境活动如何必要地控场，让隐含紧贴意象？

6.如何将新逍遥戏化亚语种本堂专修推移多端地融入美式英亚语授课程段落中的？

7.五种视觉效果超赞的授课程段落互动技巧

8.如何抽调对专修生对美式英亚语读写必要强烈要求？

9.低中的高段必要的专修情诊断策略性

10.美式英亚语的专修生一定要知道的几个亚语种本堂专修水资源渠道

11.如何为了让歌曲或剧情讲解亚语句？

12.如何为了让建模法国卢瓦雷的原理指导工作校内拟定应试蓝图？

13.如何融入互联网+水资源的设计课程段落内外书本？

14.各别整体亚语种本堂专修下美式英亚语本堂材解读的几大策略性

15.如何的设计班级美式英亚语书本活动？

16.双减故事情节下大大提高施作视觉效果的电子乐小策略性

17.一新课程段落标就专修技术规范必要定下的亚语种本堂专修近期

18.线或上亚语种本堂专修抽调尚须读兴趣的创造性简而言之

19.专修期末线或下线或下融入的示范裁论东路山径

20.如何的设计最终目标导向的真恰巧护航？

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1.从“本堂会”到“勤练”再到“常赛”，三者如何融入定位？

2.开展公立专修校或年级体育赛事活动竞赛时，如何与班室主任及科任老师必要沟通定位？

3.公立专修校长三条形、架空层等非恰巧式尚须读空间体育赛事活动的设计的5个犯罪行为

4.体育赛事课程段落后延时服务活动选修如何的设计？

5.公立专修校群众运动会的创造性策划

6.寒暑假校内体育赛事家庭施作的的设计原理

7.如何判断体育赛事授课程段落亚语种本堂专修中的校内已经“专修会”？

8.如何的设计跨班级、跨年级及大课程段落间体育赛事课程段落？

9.赛课程段制订践中准备的几个步骤

10.体育赛事的专修生如何总结自己的亚语种本堂专修成果？

11.大班额下如何大大提高体育赛事控制能力过强的校内身体素质及体育赛事技能

12.体育赛事授课程段落中的，巧遇腐化亚语种本堂专修秩序的校内怎么办？

13.体育赛事特总括过后培养的对专修生定位策略性

14.线或上亚语种本堂专修时体育赛事课程段落怎么上？

15.体育赛事的专修生做班室主任，你作准备了吗？

16.双减故事情节下大大提高施作视觉效果的六个电子乐小策略性

17.授课程段落发表意见的层次的设计原理

18.线或上亚语种本堂专修抽调尚须读兴趣的必要简而言之

19.专修期末线或下线或下融入的示范裁论东路山径

20.如何的设计最终目标导向的真恰巧护航？

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