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想知道农村青年教师的现状,学历能力,结构,存在问题等等,大家能说说吗?

时间:2023-10-17 12:19:42

想知道农村青年教师的现状,学历能力,结构,存在问题等等,大家能说说吗?

农村青年教师的总体现状:世界那么大,我想去看看,学校要求高,哪儿也去不了!学历能力:现在逐步从大专文凭向本科及其以上文凭转变,论教学能力的话,大学毕业都基本是一张白纸,看后期的学习能力,包括课堂管理能力、师生人际关系处理的能力、教学设计与反思等方面的能力。因人而异,不好说,但是环境也会造就人。结构:中老年教师较多,年轻教师较少;女教师的比例逐步上升,男教师的比例逐步下降!随着农村生源的减少,因此,新进的老师较少,再加上部分年轻的老师还想出去看看,所以,还有部分优秀教师流失。关于男女教师比例这个问题,可能要从报考师范院校的志愿说起,小编是四川西华师范大学毕业的,男女生比例是3:7,也就是说,从教师源头就是这样,在小编读研期间,这个专业就只剩我一个男生了,说一下我的专业(学科教学-思想政治)。 存在的问题:这个问题就很多了,我想,最大的问题还是钱,10000元一个月,我相信,不会缺老师,甚至是优秀的老师。这么高的待遇,当然这是不可能的,乡村教育的没落,这个是城市化进程中产生的必然结果,农村优秀教师与学生的流失,将会逐步导致教育分层的加剧,所以,农村的孩子,公平不是天生就有的,但是不公平的事情,从出生就开始伴随一生,唯有的,就是,一定要抓住可以改变自己的机会!请记住,是机会,而不是简单的努力!

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在你的省内有哪些不错的大学?

感谢邀请。我所在的省是吉林省,在好多人的眼里,吉林是一个偏远的省份。吉林省在高等院校方面不强也不算弱,全国30个省市区,高等院校质量算是中等吧,共有本科以上院校36所,其中有1所985工程大学,3所211工程大学,下面向大家简单介绍一下吉林省相对不错的几所大学。一、吉林大学省内的唯一的985工程大学和双一流建设大学,也是一所211工程大学,中央直管的副部级大学,20年自主设置博士点的大学之一,34所研究生招生自主划线的学校之一,位于长春市。2000年时由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春邮电学院、长春科技大学合并组建了新的吉林大学,后来解放军军需大学改制并入了吉林大学。原吉林大学的办学历史也比较早,最早是创办于1946年的东北行政学院,1958年更名为吉林大学,1960年成为全国重点大学。到2000年合并后,规模急速扩张,成为一所巨无霸型的大小学,在校生规模约为7万人。吉林大学学科门类齐全,有139个本科专业,其中有27个国家级特色专业建设点。一级学科硕士学位授权点60个,一级学科博士学位授权点48个,博士后科研流动站42个。一级学科国家重点学科4个:数学、化学、机械工程、地质资源与地质工程。另有二级学科国家重点学科15个。一流学科建设学科5个:考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程。第四轮学科评估结果,吉林大学共有56个学科上榜。没有A+学科,这是硬伤。A级学科2个,A-级学科9个。吉大,你需要振奋起来了!!!二、东北师范大学东北师范大学是教育部直属的师范类211工程大学之一,也是一流学科建设高校,位于长春市。最早建校在1946年,时名为东北大学。1980年重新划归教育部管理,恢复校名为东北师范大学。东北师范大学共有78个本科专业,38个一级学科硕士学位授权点,22个一级学科博士学位授权点,20个博士后科研流动站。5个国家重点学科:思想政治教育、教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学。一流学科建设学科6个:马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程。第四轮学科评估,东北师范大学是黑马一样的存在。共有21个学科上榜,其中有6个类学科:马克思主义理论A+,教育学、生态学、统计学A,世界史、生物学A-。吉林省的唯一A+学科在东师,要不是东师,吉林省连个A+都没有。三、 延边大学吉林省属的211工程大学,位于吉林省延边州延吉市 ,位置有点偏。1996年由原延边大学、延边医学院、延边农学院、延边师范高等专科学校、吉林艺术学院延边分院和中外合作办学机构—延边科技大学(筹)合并组建新的延边大学。现开设本科专业76个,其中有7个国家级特色专业。学校有6个一级博士学位授权学科,24个一级硕士学位授权学科,4个博士后科研流动站。第四轮学科评估有9个学科上榜,最高学科评级为1个B+:外国语言文学。延边大学由于地理位置偏远,所在城市规格不高,在省内的认可度一般。部分专业在省内是一本招生,部分专业是二本招生。不过还有211工程大学的牌子。四、长春理工大学原名长春光学精密机械学院 , 是我国著名院士王大珩一手创办的大学。双非学校,却很著名,一是由于王大珩院士,一是由于他的王牌专业——光学工程。第四轮学科评估,长春理工大学共有13个学科上榜,其中最强的光学工程评级为A-,其他相对较好的专业有仪器科学与技术、计算机科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程等,是一所以工科为主的大学。五、东北电力大学位于吉林市。原来隶属于电力工业部,现在是吉林省属学校。由于特殊的历史背景,东北电力大学在电力的系统的认可度很高,毕业生进入国家电网等电力企业就业相对比较容易,也因此成为高考志愿填报的热门。电气工程及其自动化、能源与动力工程、新能源科学与工程、核科学与核技术是关于输电与发电的专业,录取分数相对高一些。在第四轮学科评估中6个学科上榜,电气工程评级为B,也是最高评级学科。以上重点介绍了5所较好的大学。其他相对好一些学校还有吉林师范大学、吉林农业大学、吉林建筑大学、长春工业大学、北华大学等。我是吉林桦甸高考志愿咨询师,欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

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大专生可以报考那些资格证?

你好,大专生可以报考教师资格证。其中北京、天津、辽宁、青海、湖南、四川、云南、江苏、贵州、吉林、黑龙江、福建、江西、广东、广西、甘肃等地大专学历考生可以报考初级中学及以下级别教师资格。小编是建议非师范专科学历的话,最保险的选择是报考小学及以下的教师资格证,而且这两类教师在未来的需求量是比较大的,考证成功的概率也比较大。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

要看是什么类型的工作。之前在一家医药行业的外企公司做过3年的HR。主要招的就是一些研究员,招聘时对学历要求比较严格的原因是,公司主要是接一些研发项目,客户会看我们做项目组的人员学历组成,很多客户会要求做自己项目的团队中博士、硕士、本科生的占比。这种情况下,不是公司不想要专科生,是没有办法要。不过我们每年也会找一两百的实习生,60%都是专科生,如果在实习期间可以好好表现,还是可以顺利留在公司的。如果是一些职能部门的招聘职位,相对要求就会宽松一些,有时虽然发出的招聘信息中明确要求的是本硕,但看到优秀的专科生,用人部门还是很愿意接收的。所以,找工作时看到喜欢的职位,要敢于投简历。有些职位还是有希望的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

第一,现在的本科生遍地都是,研究生也不少,没必要说,对谁有偏见,第二,专科生在能力,技能提升后可以提升学历,毕竟这个社会很现实,不学习很危险

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

在这个文凭高于一切的时代,专科生当然会被忽视……但如果你真有能力的话,是金子总会闪光的,早晚都会别人发现!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

感谢题主的邀请!我对这个问题的答案持否定态度!现在网上流行着这么一句话,“博士生你坐下,研究生你留下,本科生你等一下,专科生你让一下”。这句话直接反映了学历不同受到的待遇也不尽相同。的确,学历是重要的,不然为什么要寒窗苦读十二年?如果大学不分好和坏,那就是对莘莘学子,尤其是学习特别好,付出了辛苦的学子们而言,是极大的不公平。一年高考那么多的学子挤破头的考好大学,那肯定是好大学重要。在十二年的勤奋学习中,认真读书成绩优异的学生就应该得到好大学的录取通知书,这是中国几千年都不变的规律,好的大学能接受更好的教育,好大学的毕业证是你以后找工作的敲门砖。但是,与其说大学是人生的终点,倒不如说大学是人生又一次新的起点。有的人认为自己考上了好大学,就在大学四年开始昏昏噩噩,花天酒地,无所事事。他们这样的人毕业以后能找到好工作吗?能对社会有用吗?答案应该不晓而知吧。而有的专科生已经感受到了高考的失败带来的沉重的打击,开始在大学好好学习,发奋图强,别人都放弃了自己,但是你却没有,别人睡懒觉时你在学习,别人打游戏时你在学习,你含着泪在深夜里舞蹈,在回忆里奔跑,你的理想是诗,理想是梦,理想是远方的田野。你学了一身的真本事,难道不如那个好大学毕业的学生吗?所以说,无所畏惧对手,亦无所抬头仰望,自己就是一道风景。把自己的心态放端正,脚踏实地的干,只有自己学到了真本事,肯定有你大展宏图的机会和地方,自己千万不能把自己放弃。我觉得专科生不应该受到社会和他人的歧视,你们觉得了?

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

是的,有些人对专科生存有偏见,那是由于专科生的高中学习成绩在学校里属于最差的。高考成绩不理想才考不上本科,专科生成绩差有多种原因:一、首先是在学习过程中缺乏自律,难以控制自己的惰性导致学习能力不强。二、基础知识不牢固,等到高三醒悟再努力时已经来不及了,成绩差只能上专科学校。三、在家庭或者是外在环境因素的影响下,无心学习。四、有部分专科生在学校里不认真学习,混日子;整天玩游戏,最后混了一张毕业文凭。总之成绩差的原因有很多,但学习能力差、自律性不强是其中重要的原因。但还是有一些专科毕业生走上社会之后,开始重视学习真正有用的知识;活学活用书本知识,最后其成就会超过本科毕业生。当然这一类的专科毕业生占比例较少是毫无疑问的。试想一下,如果你是老板;在重要岗位的招聘上,你会选择学习能力差、自律性不強的专科毕业生吗?种瓜得瓜种豆得豆,我认为这个所谓的“偏见”还是有道理的。但是如果专科生毕业之后能及时醒悟,努力工作、不断提高自己的业务水平,还是能够在工作单位打破“专科生差”这一偏见的。

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